为进一步推进高校育人工作走深走实，第二临床医学院持续深化“三走进”工作，青年传媒中心专访在“三走进”工作中感悟深刻、实践丰富的班主任老师代表。本期专访学院2023级临床二班班主任、立博欧赔指数2024年“优秀班主任”贾晨老师。

小青媒：贾老师您好！首先恭喜您获评立博欧赔指数2024年“优秀班主任”。您既是药剂科从事药物浓度监测的专业医师，又是班级的班主任，如何平衡本职工作与育人职责，如何看待这一双重身份呢？

贾晨：谢谢！其实这两个身份并不冲突，反而能相互赋能。本职工作让我保持专业严谨的态度，而班主任身份则让我学会用更温暖、更耐心的视角看待学生的成长。对我而言，班主任不仅是一份责任，更是与学生们共同成长的宝贵经历。我一直秉持“育人为本，德育为先”的理念，希望既能做他们专业学习上的“引路人”，也能成为他们成长路上值得信赖的“贴心朋友”。

小青媒：“走进学生心灵”是“三走进”的核心之一，您在日常生活中是如何真正走进学生内心，建立深厚师生情谊的？

贾晨：我始终认为，“走进心灵”没有捷径，关键是把“用心陪伴”和“倾心关怀”融入每一件小事里。一方面是抓日常养成教育。从第一次班会开始，我就引导同学们培养自我管理能力，比如设立明确的学习目标、养成定期总结反思的习惯，也会倡导大家早睡早起、勤整内务、劳逸结合。我也常抽空走访学生宿舍，宿舍是最真实的生活场景，能更直观地了解他们的状态，我会叮嘱舍友间相互理解、和睦相处，让宿舍成为有温度的“小家”。另一方面是注重个性化关怀。坚持和每位学生进行一对一谈心谈话，及时掌握他们的思想动态和实际困难。每学期初，我会组织大家复盘上学期考试情况，总结经验教训；同时会给每位学生准备笔记本、书签等小礼物，传递一份鼓励。对于家境困难的学生，我也会主动对接资源，提供切实帮助，让他们真切感受到班级的温暖。

小青媒：除了心灵层面的沟通，您还组织并参与了很多校园活动，这些活动对学生成长和班级建设有哪些帮助？

贾晨：老师主动“走进”校园活动，对学生个人成长和校园氛围营造都特别有意义，也是我实现育人目标的重要载体。在思想建设层面，我带全班同学参观张一悟纪念馆、立博欧赔指数东区红色纪念馆，开展沉浸式党史学习教育。目前班级团员入团率达到100%，多名同学主动提交了入党申请书，实现了思想与行动的统一，这让我倍感欣慰。在学术与实践层面，我发挥自己科研优势，通过主题班会为学生们讲文献检索、论文撰写的方法，还亲自指导他们申报科研项目。例如2024年校级大创项目“冠心病多因素联合性预测机器学习模型的建立”、萃英学子科研培育计划项目“丹参酮IIA 对癫痫海马神经元凋亡的保护作用及机制研究”均顺利结项，还有学生以第一作者在院刊《医院与医学》发表论文，另有学生的论文被2025年浙江省免疫药学学术年会录用。2024年暑假，我还带学生团队去外地做社会实践，旨在提升他们的社会责任感。在集体生活层面，我策划读书分享会，组织大家参与校运动会，逐步培养出“积极进取、团结互助”的班级文化。如今班级两次获评“萃英之星百优班集体”，这份荣誉是师生共同努力的结果，也让我切实感受到老师的“走进”和学生的成长、集体的荣誉是相辅相成的。

小青媒：教育是一场永无止境的探索，那未来在“三走进”工作中，您还有哪些新的规划和方向？

贾晨：班主任这份职责重千斤，教育工作从来也没有收尾的时候，未来，我想从三个方面更主动地“走进”学生： 第一，走进学生的“心理世界”。现在大学生的学业和生活压力都不小，我计划系统学习心理健康知识，更专业、更及时地关注他们的心理动态，为他们筑牢健康防线。第二，走进学生的“职业世界”。很多学生迷茫是因为对未来不确定，我想更早介入职业规划指导，用自己的专业资源，邀请行业专家、优秀校友来交流，帮学生明确发展目标，点亮未来前程。第三，走进学生的“知识世界”。临床医学需要复合型人才，我会带领学生接触交叉学科知识，鼓励他们参与“大学生创新创业大赛”等活动，拓宽成长边界，培养创新能力。

小青媒：最后，您有什么想对同学们说的话吗？

贾晨：希望同学们在大学时光里，既能深耕专业、锤炼本领，也能收获友谊、快乐成长。我会始终用心、用情陪伴大家，做你们成长路上的暖心引路人，也期待和你们一起在追梦路上并肩前行！

文：学生处

编辑：党委宣传部 李思瑶

审核：党委宣传部 韩大书