医者如父，师者如兰，在学生眼中，夏博伟老师如师如父，尽心尽责，使得杏林春暖，杏坛芬芳。“三走进”系列活动是一条条温情凝聚的丝带，将师生维系在一起，将心与心相连。而夏博伟老师和2019级全科二班同学们之间连结的丝带，因夏老师不厌其烦的教导，无微不至的关怀，不仅紧密，亦系成了一朵花，生机蓬勃，满溢芬芳。

亦父亦友  相亲相爱

在与同学们的相处中，夏博伟无疑是一名“慈父”。他曾经讲过:“作为班主任，我就是学生的大家长，一定要贴近学生生活，切实帮助学生解决遇到的困难”。大学第一次班会，夏博伟和同学们坐在一块，像朋友一样交流，谈当下，聊未来。通过与同学们的互动相处，夏博伟更加加深了对学生的了解，同学们也亲切地唤他为“‘老’朋友”。在学生心中，他亦是温暖的“大家长”，学生患病期间，他陪同学生就诊亲自加班实施手术，还垫付了医疗费，术后更是给予温暖周到的照顾。医生和班主任，夏博伟将两个角色都尽力做得最好。

暖心帮扶  助茧成蝶

夏博伟十分关心学生，建立了学业困难学生重点帮扶档案，和辅导员共同商讨制定帮扶计划，他带领学生在班级中建立学习互助小组，对于学业困难学生进行一对一重点帮助，最终班级年度综合成绩提升2.2%。此外，他常常利用空余时间辅导全班同学阅读医学文献，学习科研方法鼓励督促学生参与校创，萃英学子等科研项目15余人次，带领医生助理学生4名，指导学生临床实践，辅导学生学习检索文献方法和科研思维等初步科研能力，鼓励所带医生助理参与校创、萃英学子等科研项目4项。

尽心育人  师者如是

有些同学对科研感兴趣，夏博伟在支持鼓励的同时，也向大家提出建议：“对于刚起步的科研探索，不建议选择一个很大的题目，因为往往会因能力及条件不足，最终导致大题小做、浅做，所以建议同学们发现一个小问题，去小题大做、深做”。夏博伟是这样说的，医师这样做的，他亲自指导学生参与了《新型阿片肽化合物对炎性疼痛作用机制的研究》、《抗血管生成药物逆转化疗药耐药的机制》、《尿TIMP-2与IGFBP7对脓毒症急性肾损伤早期诊断价值的系统评价细胞因子与复发性流产的关系》等项目。

身正如尺  以行教人

三餐不定时，没有节假日，电话保通畅，值班到天亮。这样高强度的日常作息对于一名外科医生来讲可能早已习以为常，夏博伟也不以为意，一直坚持，作为一个三级甲等医院及教学医院的医生，他只有一个简单的愿望：治好患者，带好学生。此外，夏博伟对学生的科研学习有着高标准、严要求，他表示，作为一名科研人、一名准医生，严谨和诚信的态度务必要贯彻一生。可以做不出实验，可以没有成果，但绝不能弄虚作假，研究者需要具有能吃苦、能受累，不怕失败的重要品质。他也身体力行，言传身教。

诚信为先，吃苦耐劳，小题做大做深，切忌好高骛远。这是夏博伟对学生提出的建议，也是他对自己的要求。他是一位亲切且温暖的班主任，将责任铭刻于心，怀着一腔热忱走近学生，参与学生一点一滴的成长，医生老师，不同的角色，却同一份赤诚，同一份关爱。